把它和文森特·梵高以及朋友们混在一起

在加利福尼亚州帕萨迪纳市的一家IHOP餐厅里,泰勒·海丝特对着一堆酪乳煎饼哭了起来。

那是他教书生涯的第2个月,他已经感到不堪重负,效率低下。“我永远不会忘记这件事,”他说,回忆起和母亲一起吃早餐的情景。“煎饼刚到,她问我,‘泰勒,你好吗?“我的眼睛湿润了,一滴眼泪真的滚到了我面前的煎饼上,我只是说,‘妈妈,这太难了。’”

十年后,这个低谷让海丝特产生了一个想法:发起一项行动,为陷入困境的新教师提供情感支持。海丝特现在是哈佛大学教育研究生院(Harvard Graduate School of education)教育领导博士项目的最后一年。对海丝特来说,开设这样一个课程的必要性是显而易见的,这不仅是因为他自己的经历,还因为美国教师的高倦怠率和高流动率。

但是如何找到支持和指导,把他的想法变成一个实际的项目呢?海丝特求助于“运营影响”(Operation Impact)项目。该项目由负责促进学习的副教务长办公室(Office of the Vice Provost for Advances in Learning)及其哈佛学习与教学计划(Harvard Initiative for Learning and Teaching)于去年启动,旨在支持教育创新领域崭露头角的企业家。

“运营影响”资助了近200名学生,在全国和世界各地从事80多个项目。企业包括传入幼儿园的入学准备程序,外科医生医疗case-logging制度,为青年员工培训计划在印尼,一个支持项目对青少年生活照顾者或家庭成员与心理健康问题或成瘾,斗争和一个移动应用程序,帮助匹配学生和导师。

该项目为试点项目提供小额种子资助,通常每年提供200至500美元,最多四次,并提供从企业赞助商那里获得的软件,这些软件可以帮助这些团体启动他们的项目。限制奖励的规模可以让运营影响更广泛地传播赠款。

希尔特负责战略项目和创新资助的主管詹姆b戈德斯坦(Jaime B. Goldstein)说,“我们不想只奖励一群人。”“我们想让尽可能多的人了解如何成为(教育领域)变革推动者的机制。”

该项目鼓励学生跨专业合作,并要求团队与哈佛研究生见面,这些研究生被称为“项目研究员”,具有教育创新经验。

由“运营影响”的企业赞助商之一“智能技术”资助的研究员了解资助者在寻找什么,他们帮助团队研究他们正在解决的问题,制定商业计划,壮大他们的团队,并利用哈佛大学的相关研究。他们还将团队与外部专家和潜在的资助者联系起来。他们的最终目标是帮助这些团体推进他们的项目,去年毕业的18岁mba学生Gorick Ng说。

“站在一个拥有激情、背景、技能和他们所向往的更美好世界的人面前的,是一座大山,是关于下一步该做什么的令人麻痹的问题。问题是缺乏指导,缺乏资源,缺乏社区。”“这个项目提供的是一种结构化的方式,可以帮助人们在其他情况下产生一种压倒性的模棱两可感,促使他们采取行动,帮助他们迈出下一步。”

对于新教师的蓬勃发展,Hester启动了项目,Operation Impact和它的成员帮助团队组织资源分配,制定他们的成长策略,并为与资助者的会议和投球比赛做准备。事实上,赫斯特说,参与希尔特帮助了包括克莱斯特·哈里斯在内的团队。’ 21,和阿卡什瓦西尔’ 19 -成为决赛在另外两个哈佛资助竞赛,支持学生企业家:总统的创新挑战和哈佛商学院新的创业大赛。但赫斯特说,最重要的是,手术给这个群体注入了信心。

“有人说,‘这个想法并不疯狂’,这对我们来说是很大的鼓舞。我们认为这里有些东西,我们认为你应该去追寻,’”海丝特说。“得到他们的支持真是令人鼓舞。”

在过去一年的资助下,这个团队能够为他们提供给50多名波士顿公立学校教师的个人发展培训购买食品和用品。今年,由于他们早期的成功,他们接触到了更多的教育工作者。波士顿的教师目前正在申请第二个版本的项目,加利福尼亚州斯托克顿市近200名地区教师和行政人员正在参加。在未来,欣欣向荣的新教师希望提供在线培训,这样他们就可以接触到全国成千上万的教师。

尽管海丝特的团队做得很好,但其他人得到了更多的支持。过去五年来,在巴尔的摩、克利夫兰、华盛顿特区等城市,棕色艺术墨水一直在提升有色艺术家的地位为他们提供培训,并为他们创造付费机会,让他们在博物馆、画廊和其他公共场所展示自己的作品。联合创始人阿曼达·菲格罗亚(Amanda Figueroa)和拉文·鲁芬(Ravon Ruffin)将他们从“运营影响”项目获得的200美元拨款转化为每年8000美元的收入。菲格罗亚正在哈佛大学艺术与科学研究生院(Harvard Graduate School of Arts and Sciences)攻读美国研究博士学位。

今年,Operation Impact将邀请麻省理工学院的学生进行合作,使其不仅对所有哈佛授予学位的学生开放,而且对所有麻省理工学院的学生也开放。

此举符合该计划在合作方面的立场。团队必须包含不止一个人,最好是来自两个校区不同学科的成员。

戈尔茨坦说:“你不能仅用一个领域来解决像教育这样复杂的问题。“你需要有商业头脑。你需要有技术头脑。你需要有市场营销的头脑。你需要一个教育学的头脑。你需要所有这些不同的技能。”

去年的团队成员包括来自哈佛学院、哈佛商学院、哈佛神学院、哈佛推广学院、GSAS、哈佛设计研究生院、HGSE、哈佛肯尼迪学院、哈佛法学院和哈佛公共卫生学院的学生。也有许多非哈佛的附属成员。

运营影响是与HGSE、HKS的社会创新和变革计划、iLabs和HBS社会企业计划合作设计的。它与SMART Technologies、Wix.com、亚马逊网络服务(AWS) education、AWS EdStart和RallyCry Ventures等公司合作,这些公司为用户提供资金和访问软件和专家的渠道。

它的创立的驱动因素之一是需要增加对教育创新的资助。根据HILT的研究,在哈佛,97%的学生在寻求教育创新的资金时没有得到。

戈尔茨坦说:“对我来说,这并不是我们想要传达给哈佛学生的信息。“在我看来,我们需要更多的学生,而不是更少的学生在这个问题领域工作。我们应该给他们尽可能多的体验,让他们知道,在现实世界中,接受一个想法并利用它做点什么是真正需要的。”

10月3日下午5点至8点,Operation Impact将在史密斯校园中心举办全校范围内的筹款活动。有兴趣的学生可以在这里回复。

新闻旨在传播有益信息,英文原版地址:https://news.harvard.edu/gazette/story/2019/09/harvard-program-for-entrepreneurs-in-education-innovation/

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