研究和日常生活研究和日常生活与杰作的联系

伊丽莎白·普罗普斯特(Elizabeth Propst)的老师经常使用在线材料来补充她在北卡罗来纳州阿什维尔高中有限的资源。

从6月到8月,普罗普斯特’22和其他来自不同学科的本科生——包括科学、艺术、人文和社会科学——一起住在温斯洛普学院的研究村,同时从事由教师领导的或独立的研究项目。许多学生把这个项目看作是一个机会,可以参与他们个人关心的问题,并重新想象研究在日常生活中的作用。

Propst计划集中在英语,是一个研究员锋利(夏季人文与艺术研究项目)在美国诗歌,跨平台数字倡议提供免费课程和电视节目在诗歌的艺术和历史由鲍威尔·m·卡伯特教授美国文学新Elisa。

“我知道第一手是多么重要优质数字教育资源,“Propst说,世卫组织正在帮助重组一个在线诗歌课程,最初教大学生,到一个新的试点项目,旨在学生在我高中冠军,很大一部分学生来自低收入家庭。她研究的诗歌体现了不同的课程主题,包括城市,成长和抗议,从沃尔特惠特曼到肯德里克拉马尔的诗人。

她说:“在办公室里,我为我们正在做的很多事情提供意见,因为我最近上的是一所低收入的公立高中。”

通过他的敏锐的联谊,乔纳森元’ 22是参与一个不同的社区:哈佛广场。这位马萨诸塞州人正在与苏珊娜·普雷斯顿·布利尔(Suzanne Preston Blier)合作,她是艾伦·怀特希尔小丑艺术主席、非洲和非裔美国人研究教授、非裔美国人研究系本科生研究主任。哈佛广场及其周边环境是一个项目,旨在为未来的发展提出研究支持的建议,以保持社区独特的社区氛围。

“我对这个项目很感兴趣,因为哈佛广场对哈佛很有地方特色,是一个让我有归属感的地方,”他说。“我想做一些对社区有影响的事情,这种工作对一个地方很重要,人们加强了我的愿望,让这个地方变得更好。”

袁的任务包括对当地企业进行分类,注意广场上每个店面的空置率和产权信息,以及采访企业主、市政府官员和居民。社区参与、数据分析和城市规划研究的结合使他能够探索许多研究领域,并缩小他未来的目标。

20岁的茱莉亚·谢伊(Julia Shea ‘ 20)是哈佛大学社会科学研究中心的研究员,她在埃德加·皮尔斯(Edgar Pierce)心理学教授丹尼尔·吉尔伯特(Daniel Gilbert)的实验室里研究哈佛室友的社会动态。谢伊的专业是分子和细胞生物学,主要研究心理学。她正在使用数据分析和可视化方法绘制大学生之间亲密感的调查结果。

“我喜欢实验室研究,因为它具有生成性,”谢伊说。她与吉尔伯特、艺术与科学研究生院(Graduate School of Arts and Sciences)心理学博士生亚当·马斯特罗亚尼(Adam Mastroianni)以及一群参与这个项目的暑期实习生密切合作。“这不仅仅是阅读已经写好的东西,而是展望未来,讨论我们能回答哪些问题。”

研究结果表明,在朋友群体中,个体往往会自我提升,并高估自己对群体的价值,这说明了人们扭曲或误解社交场合的一些方式。当研究结果发表时,谢伊可能并没有在实验室工作,但看到研究过程的实际运作,帮助她更好地理解如何在未来处理这样的项目。

她说:“重要的是选择一个你投入其中的项目。”“这变成了一个需要解决的难题,而不是做你不关心的数据分析。有一个发现的过程会让项目变得有趣。”

Ciara Hervas对社会正义的承诺使她在拉德克里夫高等研究所(Radcliffe Institute for Advanced Study)发起了一项长期的第19条修正案,由数字人文主义者Rachel Guberman领导。该项目于2020年启动,是为了纪念美国宪法修正案通过100周年,该修正案赋予一些妇女投票权。除了在拉德克利夫大学举办一场有关投票权历史的实体展览外,该计划的领导者还致力于为学生、研究人员和公众建立一个开放存取的数字档案,其中包括信息和资源。

作为一个敏锐的研究员,Hervas正在收集有关黑人妇女选举权组织的历史数据,这些数据最终将成为一个名为选举权门户的数字数据中心的一部分。

”项目的目标之一是思考的第十九修正案更复杂的交点的方法,而不仅仅是作为一个简单的故事,胜利”Hervas说,崛起的青年在历史和文学追求联合浓度和妇女和性别研究二级,大脑和行为。

Hervas认为这个项目是一种扩展选举权的叙述和对21世纪人文研究现状的概念的方式。

她说:“人文学科的研究可能会让人感到相当孤独,但身处一个鼓励你与同龄人交流、利用人文学科社区方面优势的环境中,可能会很有力量。”“有这样的支持真的很好。”

对普罗普斯特来说,通过奖学金创建社区是她作为一个敏锐的人所做的最好的工作之一。

她说:“有时候很难看出你在人文学科上所做的工作将如何帮助人们走上正轨。”“看到我的工作帮助了750名即将学习人文学科的高中生,这太棒了,让学习人文学科变得非常有意义。”

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