贝科敦促高中生追求他们的教育梦想贝科敦促高中生追求他们的教育梦想牙科医学院临时院长任命牙科医学院临时院长任命

本周一,哈佛大学校长拉里·贝科在华盛顿与一群高中生分享了自己接受高等教育的经历,鼓励他们追求自己的目标,不要惧怕梦想。

自从进入哈佛大学的第一天起,巴科就一直在和全国各地的高中生、教师和学校领导见面——密歇根州、得克萨斯州、加利福尼亚州——倾听学生们的希望和担忧,同时鼓励他们思考高等教育对他们的未来意味着什么。巴科星期一前往西雅图郊外的海莱恩高中,向200多名学生、教师和管理人员发表讲话。当晚晚些时候,他在西雅图市中心的一次活动中会见了当地校友。

“对许多(Highline的学生)来说,上哈佛这样的大学似乎是不可能的,所以让巴科校长花点时间来分享他的故事并回答他们的问题是很有力量的。”02年,特性。2008年,他领导了Highline公立学校系统,并在现场与Bacow见面。“那次访问的高潮是他说,‘如果有人告诉你你不行,就告诉他们哈佛的总统告诉你可以。“我从来没有像现在这样为自己是哈佛的校友而感到自豪。在昨天的访问之后,我和学生们交谈,很明显,他们中的许多人现在认为,有一天他们也会把哈佛称为自己的母校。”

贝科告诉学生们,他觉得大学是他找到机会与他人一起追求自己兴趣的地方。“第一次,我觉得对数学和科学之类的东西感兴趣是可以的,”他说。“我找到了对我感兴趣的东西感兴趣的人,对他们感兴趣也没什么。在你决定人生下一步时,这是你必须期待的事情之一。”

President Bacow handling a microphone to audience member.有提问时间,总统拉里·贝科在西雅图郊外的海莱恩高中对200名观众发表了讲话。

作为这次访问的一部分,巴科听取了一群学生的意见,这些学生是创新大学和就业准备项目的一部分,也听取了哈佛学生和指导他们的应届毕业生的意见。哈佛西雅图俱乐部的创始人Alexis Wheeler, J.D. ‘ 09,俱乐部的Crimson Achievement Program (CAP)提供指导和其他资源,帮助来自西华盛顿的高成就低收入高中学生从九年级开始进入大学。

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亚历克西斯·惠勒(Alexis Wheeler)创立了西雅图哈佛俱乐部(Harvard Club of Seattle)的“深红色成就计划”(Crimson Achievement Program),为来自低收入地区的高潜力学生照亮上大学的道路。

“我经常说,哈佛的存在是为了让世界变得更美好,事实上,我们在行动中看到了这一点。”他感谢惠勒和其他帮助高中生的人,“他们梦想有机会在哈佛这样的地方接受教育……明白他们可以实现这些梦想。”

在访问期间,巴科听取了学生们关于他们的经历的演讲,观看了一段关于他们为期五天的春假实地参观哈佛大学和麻省理工学院的视频,并参加了哈佛大学本科生和与Highline学生一起工作的应届毕业生的问答环节。

西雅图地区的导师包括T.J. Hazen ‘ 20,本科CAP chair, Simone Abegunrin ‘ 18, Margaret Ho ‘ 15, Floriane Kameni ‘ 18, Jennifer Niemi ‘ 22和Emily Prentice ‘ 20。

哈佛西雅图俱乐部主席,阿莱克西斯·惠勒,J.D. ’09,创立了Crimson成就项目。Michael Nakamura拍摄

整个上午,巴科还会见了地区和学校的领导人,包括恩菲尔德,海莱恩高中的联合校长Tremain Holloway。以及克林特·莎莉,以及其他管理人员和教员。Bacow还在学校的10年级AVID教室做了停留,这是一门专注于帮助学生为大学、职业和生活做准备的课程。在那里,他参观了大学和就业中心,这是高中学生在大学规划、实习和教育实地考察等方面获得支持的中心。

他在体育馆结束了他的访问,在那里他做了简短的发言,并回答了一些直接的问题,从询问准备上大学的最佳方式到他们到达大学后的期望。

“上大学——每个人都在奋斗。这是正常的。所以我能给你最好的建议就是愿意寻求帮助。”“无论你去哪里上学,都会有人试图支持你,因为学校、学院和大学都希望他们的学生取得成功。但如果你不寻求帮助,你就不会得到帮助。”

星期一晚上,巴科在西雅图贝尔镇中心的一个活动上发表了讲话,并看望了来自该地区的近300名校友。

与会者来自华盛顿、俄勒冈和温哥华,包括1952年至2019年哈佛学院的毕业生,以及一些现在和新入学的学生。几乎所有哈佛商学院的校友都有代表。西雅图哈佛俱乐部、哈佛校友企业家、哈佛教育校友和哈佛校友会赞助了这次活动。

在介绍今晚的两位教员发言人时,贝科指出,不平等“是我们作为一个国家、一个社会所面临的最重要的话题之一”,两位发言人是教育和卫生成果获取方面的顶尖专家。

作为一名社会流行病学家,丽莎·伯克曼(Lisa Berkman)研究了工作场所政策和实践中的不平等现象。她是哈佛大学人口与发展研究中心(Harvard Center for Population and Development Studies)主任,也是哈佛大学公共卫生学院(Harvard T.H. Chan School of Public Health)公共政策和流行病学教授托马斯·d·卡伯特(Thomas D. Cabot)。

伯克曼一开始就指出,“美国人的预期寿命与我们所生活的各种不平等错综复杂地交织在一起”,“数据显示,这些不平等正在扩大”。

她表示:“劳动力人口结构正在发生变化。”“我们仍然在设计工作,就好像有一个白人、男性、中年、健康的人,娶了一个要待在家里的女人,尽管多年来事实并非如此。”

反映了这些变化,伯克曼的研究着眼于如何重新设计工作场所可以改善健康。在一项研究中,她考察了实行产假政策的国家的“长期结果”。例如,她的研究发现,在这些国家,女性在60多岁时患抑郁症的几率降低了16%。

在她关于工作场所重新设计的研究中,伯克曼解释道:“我们并没有要求人们去适应有毒的物理暴露。我们改变了物理暴露。她说,这种干预“是一个机会,可以减少”与工作和工作文化相关的“健康方面的不平等”。

16年毕业的哈佛大学教育研究生院(Harvard Graduate School of education)教育学助理教授安东尼·杰克(Anthony Jack)谈到了他在不平等和贫困方面所做的工作,尤其是在不平等和贫困影响儿童和青少年方面。他是《有特权的穷人:精英大学如何辜负弱势学生》一书的作者。

杰克的研究侧重于他所描述的“我们所有人——教授和学生、管理人员和我们所有人——在向越来越多样化的学生群体敞开大门时所需要承担的新责任”。

为了写这本书,杰克询问了100多名学生,在富裕的大学校园里做一个穷学生意味着什么,以及低收入学生的经历会有多大的不同。他认为,有些人处于双重劣势,“因为他们不同的高中经历,[和]获得社会学家所说的支配性文化资本的不同途径。”

在他对观众的讲话中,巴科赞扬了所有哈佛教员和研究人员的工作。他说:“有些教师在担心生命的起源,有些在思考生命的意义。”教师正在考虑“我们如何使用计算模拟的情报,然后我们有其他教员苦苦思索的伦理人工智能,[那些]是谁创造新的音乐,新的文学,同时我们有其他教员思考大脑如何编码语言或音乐”。

新闻旨在传播有益信息,英文原版地址:https://news.harvard.edu/gazette/story/2020/01/president-bacow-urges-high-schoolers-to-pursue-their-educational-dreams/

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