青少年处理美国的自由问题青少年处理美国的自由问题在尖叫的房子里在尖叫的房子里

本周末,来自大波士顿地区的六名高中生将带着《宣言7:自由行动》(Proclamation 7: Freedom Acts)在美国奥伯伦剧院(A.R.T)的舞台上表演,该剧由他们编剧和主演,灵感来自《独立宣言》(Declaration of Independence)。

这些学生是文告项目的第七批学生,是A.R.T.的一部分她的使命,主任布伦纳巧妙地说,是“让年轻人通过专业指导来表达自己的价值观。”

解放奴隶宣言计划是由国家内战计划演变而来的。国家内战计划是2013年为纪念内战而设立的一系列活动,受到了哈佛大学前校长德鲁·福斯特的影响,福斯特本人也是内战历史学家。《宣言》项目的核心理念是每年根据不同的国家文件制作一部年度作品,引发讨论,激发编剧灵感;第一年是解放奴隶宣言。今年,《独立宣言》在参与者的显微镜下,塑造和指导他们的创造性决定。

写作、学习、听力和表演,表演者在过去的八周里一直在准备“自由行动”。在一次晚间排练之后,我和四位表演者——丹妮·桑塔纳、贾达·圣路易、阿特米斯·惠洛克和娜迪亚·霍普金斯——坐了下来。

当他们在排练室中间聊天、躺在椅子上的时候,很明显,他们在台上和台下都有默契。桑塔纳说:“我们创造了这样一种关系。“这是我一周中最喜欢的部分,”圣路易补充道。

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宣言计划把这些有着不同背景和经历的表演者聚集在一起。桑塔纳以前从未表演过,而她的一些合作演员已经在艺术和表演学校学习多年,并计划继续通过戏剧二级课程。但这正是表演者所说的让体验如此美妙的部分原因。

作为程序编写过程中独特的一部分,参与者首先单独编写自己对文档的理解和提示。然后他们一起在专业导演的指导下,今年的琼斯。艺术家们将他们的剧本组合成一个最终产品。写作的过程,就像演戏一样,霍普金斯告诉我,是“整体的,但仍然是超级个人的。”

的A.R.T.与哈佛大学的联系在这个小组的写作和学习经历中得到了回报。很好地解释说,这是宣言项目的一个组成部分,“与哈佛社区的人接触,他们将为表演者提供有用的观点。”

今年,哈佛大学的教师蒂姆·麦卡锡(Tim McCarthy)和丹妮尔·艾伦(Danielle Allen)表达了这样的观点。他们和大师班的表演者们一起合作,一起探讨《独立宣言》的历史。通过这次考试,学生们发现他们重新发现了那份文件。

惠洛克说,自从“在中学读过”《独立宣言》之后,他们就没有真正考虑过这个问题。但是这次分析文件是完全不同的。惠洛克补充说:“现在我们老了,用新的眼光看问题。”

这出戏为社区成员提供了一个机会,与六位表演者一起探索这份文件。“历史是活跃的,”霍普金斯说,“能够让它重新站起来是很重要的。”

《自由法案》将于本周六和周日晚7点在剑桥埃罗街2号的奥伯伦剧院上演。有关门票信息,请访问网站。

伊桑·旺是哈佛大学比较文学专业的大三学生。

新闻旨在传播有益信息,英文原版地址:https://news.harvard.edu/gazette/story/2019/10/reclaiming-the-declaration-of-independence-through-freedom-acts/

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